一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和历次全会精神，深入贯彻各级教育大会和全国中小学德育工作会议精神，全面落实《新时代公民道德建设实施纲要》、《新时代爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育工作指南》要求，坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以全面实施《青浦区新时代“上善”立德专项行动计划（2020_2022）》为抓手，根据华新中学“十四五”整体规划，在“为每个学生创造美好的智慧人生奠基的”新的核心办学理念的引领下，持续推动我校德育工作可持续发展，探索“习慧育人”的创新发展之路。

二、工作思路

1. 加强我校德育工作的规划力、执行力。在十四五开局之年，规划好“习慧育人”的德育方案，有序落实十四五德育工作的责任清单和重点实施项目。加强德育研究的洞察力、思考力，充分挖掘“习慧育人”的文化源流、核心内涵和育人价值，深化“习慧”育人实施路径的研究。

2. 加强学校德育的领导力、创新力。完善落实《中小学德育工作指南》“一校一案”，启动新一轮学校德育综合改革，注重五育融合、整体实施。

3. 加强队伍建设的凝聚力、行动力。建立健全心理、家教联动机制，加强学生发展指导，促进学生健康成长、全面发展。

三、主要工作

（一）坚持规划引领，全面推动学校德育创新实践

1. 启动实施“习慧”育人拓展课程和融合课程。

坚持“一体化”理念，深挖“习慧”育人内涵，以培养具有“善德立人、身心同健、爱学合探、深创显慧”核心素养的特色“习慧少年”为目标，构建“习慧”育人的分层目标、实施内容和评价方案。本学期，启动“习慧”拓展节日课程之第一届华之慧·文艺节。

2.启动新一轮学校德育综改。

坚持五育融合、系统规划、整体实施，加强“习慧”育人实施策略和推进路径的行动研究，持续推动《中小学德育工作指南》的校本方案的完善和建设。基于办学理念、育人目标系统架构学校课程育人图谱，积极探索新时代背景下“五育融合”的校本化系统实施的“习慧育人”立德模式构建，将“习慧”文化融入三类课程，建设育人目标有序渐进、德育内容贴近生活、各学段纵向衔接、各学科横向汇通、课内外深度融合的“习慧”系列特色课程，共同营造五育融合、整体实施的育人新生态。

（二）坚持五育融合，全面落实立德树人根本任务

3.深化课程育人实践创新。

坚持德育为先，育人为本，推动思政课教师探索开设习近平新时代中国特色社会主义思想“导读”“导学”和主题活动课程。加强课程育人和综合实践育人有机融合的协作研究，聚焦课堂攻坚、智慧赋能和育人方式变革，推进德育课程一体化建设，深化以思政课为关键课程、统编三科为重点学科的全学科课程德育一体化建设，加强“五育并举、融合育人”的创新实践。

对照《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，系统全面落实革命传统、中华优秀传统文化教育。组织推荐教师参加区级“讲堂上的新思想”课程德育观摩展示活动和思政课教师“时事课堂”展示交流活动。组织好学生参加时政比赛

4.持续推进爱国主义教育。

围绕“建党百年”重大主题，组织开展“ 阅读四史”读书和撰写观后感活动、“最美奋斗者”寻访身边优秀党员的活动、“童心向党 奋斗有我 争做新时代‘上善’好少年”观看一部红色影片等主题教育系列活动，加强学生理想信念教育、中华优秀传统文化教育和革命传统教育，引导广大学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，扣好人生第一粒扣子。

持续推进抗疫精神进校园进课堂进头脑，引导广大学生传承和弘扬红色文化；充分挖掘中华传统节日的历史渊源、精神内涵、文化习俗等，引导学校开展生动性、针对性、趣味性强的主题活动。

充分发挥爱国主义教育基地功能，推进红色基因研学实践活动。组织开展好本校“新时代‘上善’好少年”评选活动，并推荐优秀学生到区级参加相关评选活动。

5.全面加强新时代劳动教育。

推动我校的劳动教育教学课程建设。在校本劳动岗位的基础上，与各级各类劳动实践基地开展合作，以职业体验、实习实训为主要载体，开展劳动教育。组织开展“学生劳动教育宣传周”，围绕区级“对话大国工匠 致敬劳动模范”主题，组织开展“劳动创造美好生活”系列活动。

6、充分发挥好学校少工委的功能。

加强学校党组织对学校团委和少工委的领导，对学生会组织、学生社团的指导管理。明确学校少工委对少先队工作的领导职责，健全初中团队衔接机制。确保少先队活动时间，初中每周安排1课时。组织少先队员参加“同心向党，奋斗有我”——喜迎中国共产党成立100周年的系列活动，和“我身边的抗疫故事”征集活动，增强队员们的爱国主义情感。加强仪式教育，做好八年级学生的14岁生日礼活动、九年级学生的毕业典礼以及开学典礼等。

（三）坚持协作联动，全面构建“习慧”育人整体格局

7.深入开展健康教育、法制教育和安全教育工作。

全面落实《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的实施意见》，加强心理专职教师的培训和配备，推荐更多教师参加上海市学校心理咨询师专项培训，提升我校心理教师专业化水平和全体教师育心能力。组织开展学校心理健康教育活动月活动。将区心理中心心理热线的知晓率与服务效能通过学校公众号、家长微信群、告家长书等多种渠道和多种形式告知全体师生和家长。健全校园心理危机预防与干预网络，强化分级网络的预警防控作用，研制学生心理健康教育档案的规范指南，加强医教结合，做好个别化干预与支持。

加强学生体质健康与国防教育。严格落实“三课、两操、两活动”，做好体育项目“一条龙”工作，尽可能多的参加阳光体育大联赛。做好本校卫生健康工作的基础上，扎实有效的落实好新冠肺炎防控晨检午检制度，并做好卫生保健老师、全体教职工、班主任、后勤工作人员的各级层面的防疫培训。做好信息排查报送工作、晨检、午检、全日健康观察和巡查工作。推进国家级健康促进学校创建工作，丰富健康教育主题活动，落实学生体质健康合格率要求，降低近视新发率。

切实加强法制和禁毒教育。为了确保法制教育工作落到实处，结合学生实际，我们要把《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》等作为主要的宣传教育内容，对学生进行耐心细致的教育管理，不断提高学生遵纪守法的观念。

安全教育常抓不懈，确保师生校园安全。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处，并发放《校门口停车安全告家长书》。

8.强化家庭教育指导。

进一步优化多元参与的家庭教育指导服务网络，推进家庭教育指导专业化建设。加强家庭教育指导线上线下课程资源建设，持续办好家长学校和云上课堂。探索构建家庭教育指导教师培训体系，组织开展家庭教育指导骨干教师培训，着力提升我校教师家庭教育指导力。

本学期将请专家为八年级家长提供家庭教育讲座。此外，我校以校门口交通安全整治为抓手，准备筹建一支家长平安志愿者队伍，家校共同合作，共同维护学生的安全出行。

9.完善校外育人共同体建设。

坚持知行合一、协同育人，统筹区域资源和校外教育合作平台，深化开放、协作、联动的育人机制建设， 持续推进校内外合力育人共同体建设。积极开展跨学科、项目化学习和综合实践育人的行动研究。 开展好社会实践、研学探究和志愿服务（公益劳动）等综合实践教育。通过区域内教育资源，广泛开展国防、民防主题教育活动。

10.加强德育骨干队伍建设。

加强校内德育队伍的建设，完善班主任上岗培训、在岗培训、骨干培训有机衔接的班主任（辅导员）培训体系。 配合教育局举办“做‘上善’班主任 为成长赋新能”——第三期“青浦区班主任工作室”启动仪式暨青浦区班主任队伍专业化建设推进大会，搭建德育骨干队伍专业成长平台，推动班主任骨干团队集群化发展。

充分发挥长三角生态绿色一体化示范区教育发展战略合作的机制作用，不断丰富和拓展区域德育战略合作项目，组织学校和骨干教师积极参加长三角地区中小学德育创新论坛，加强长三角地区德育工作的交流学习，资源共享，智慧分享。