2021年4月15日，下午第1节课，华新中学语文组同仁齐聚六年4班，观摩青年教师谢彩霞老师执教的自读课《金色的鱼钩》。

本堂课的教学设想事是：尝试通过观摩空中课堂，开展线下教学，将线上与线下相融合，以提升课堂质效。为了实现这一目标，六年级备课组主要做了以下几个方面的工作：首先，提前钻研教材，明确教学重难点，精心设计教学；其次，通过观摩空中课堂，把握教学设计思路，学习其中独到之处；最后，结合空中课堂，根据学生情况，调整教学设计，教学实践验证设想。

课上，谢彩霞老师从温故感知，梳理文脉入手，回顾了上节课所学，培养了学生概括理文的能力，随后选点读析，紧扣“英雄”品质，分析老班长这一人物形象，过程中注重了读析结合，追问及时，指导有效，对于青年教师而言，如此充分的预设实属难得。最后，谢老师抓住文章结尾句，关联标题，引导学生把握文章的主旨……

课后，教研组化整为零，以各备课组为单位，交流评课，并及时记录反馈：

六年级老师说：如果课上能再淡定些，品评人物的总结环节就不会出现重复，滞留的问题了……

七年级老师说：自读课，学生的主体性体现上需要再动动脑筋……

八年级老师说：在选点读析的问题逻辑上较有可取之处，如文章第13段，“哪些地方可以看出吃骨头的艰难？”“为什么如此艰难还需要吃呢？”“为什么自己不喝鱼汤呢？联系下文吃骨头太不容易了，可以显而易见看出老班长的舍己为人、乐观的革命主义精神……

九年级老师说：作为职初教师，敢于徒手教学，实属难得！教学过程能够充分预设，有序推进，亦属难得！教案设计条分缕析，思路清晰，更是难得！……

“教学是一门遗憾的艺术！”职初教师由于紧张，环节推进上稍显拖沓，过渡语上不够简洁……但这并不妨碍这堂课成为青年教师成长路上的一堂好课，同时也为本次自读课研修提供了较好的研讨课例。语文教学路漫漫，孜孜以求的华中语文人伴着彩霞，又向前迈出了坚实的一步！