2021年9月9日下午，华新中学语文组化整为零，以备课组为单位开展主题为“作业的质与量，后进生的辅导策略”校本研修活动。本次活动是继9月2日初步研讨基础上，各年级备课组结合各自单元教学做进一步的探讨。具体内容如下：

六年级五位语文老师就《草原》及《丁香结》两篇写景散文中的修辞手法进行深入探讨。结合《中学生世界》上的相关习题，顾老师认为应当在讲解时深挖、讲透，尤其对于拟人和比喻的概念，很多孩子存在混淆，一定要辨析清楚。在反复地讲、练的过程中，培养学生的学习、听课习惯。马老师认为，对于练习中的一些有争议的题目，教师应当在布置前有所甄别，对于一些开放性题目，应当把其中知识点讲透，帮助学生建立一定的思考方式，养成良好的思维习惯。关于后进生，要不抛弃，不放弃，多些耐心，多些方法的指导，放大其微小的进步……

七年级组围绕作业的质量、批改与反馈，以及底部学生的提升策略，经过热烈讨论，制定出以下策略：一是作业分层设计，书写、朗读、思考等形式相结合；二是个性化批改，加强激励作用，如积分换奖品等；三是提高学生对待作业的积极性，可以让同学参与作业的设计，请同学对作业的设计进行评价等。而对于后进生，坚持因材施教，通过个别辅导、激励，提升学生的自信；根据学生的学习能力，可以酌情减少作业的难度，或进行个别化的要求。

八年级语文备课组在李文娟组长的带领下，由徐老师、冯老师和沈老师对开学至今的第一单元教学和作业布置与反馈进行了研讨。冯老师提出，新闻单元的教学因课时的限制，无法课课都详细讲解，而且根据单元要求，此单元的学习应落实到学生的活动中，因此，我们要详略结合，注重学生自主学习。徐老师深以为然，并对作业的布置提出了看法，练习部分上很多题目可以作为预习作业，学生自助完成，在课堂上老师通过预习作业的检查，了解对新闻的掌握情况，从而有针对性地进行教学。沈老师则认为，所有学生能自主完成或许更理想，对于少部分后进生，可以组织他们形成学习小组，以合作探究的形式完成第一单元的作业，老师则加以适当引导，促使他们能够掌握新闻的相关内容。最后，李文娟老师对此次备课组组内活动进行总结，根据新闻的特性，对学生进行因材施教，提

高教学效率与质量，提升后进生学习兴趣，还需继续努力。

九年级语文组围绕第三单元教学展开研讨，并总结出如下策略：作业布置上主要是以《点击》为主，模拟卷为辅，在量上加以控制，质上精选精练，可设计一些情景类的题目。作业反馈上，学生还是在识记上困难颇多，除了多次重复之外，暂无较好方法。对于后进生提升，主要方法是抓紧一切时间进行识记上的提高，从课文内容、加点字解释到句子翻译，虽然节奏缓慢，还是有所成效的……

可以说，通过本次主题式校本研修，为新学期的教学开了一个好头！相信各备课组齐心协力，定会令华新中学的语文教育教学迈上一个崭新的台阶！