9月27号下午，物理组齐聚在一号楼三楼会议室，开展了新学期第一次教研活动。

会议主要有三个流程：

一、新学期工作布置

二、组内磨课：

执教：马建琴；课题《电阻的影响因素》

三、校本作业设计研讨

流程一：根据区新学期工作会议及校教研组会议传达的精神，教研组长尹姗姗老师对新学期工作进行了传达和布置。要求全组教师做好常规工作，备课、上课、作业批改复批等各环节，要扎实做到位，努力做到“强课堂、强教研、强作业、强评价、强底部”五强。本学期重点迎接区现场调研，新教师培养及落实常规。

流程二：经过前期对教材及课标的研究，马建琴老师根据自己的思路完成了初步的教学设计，本次研讨组内磨课，集思广益。首先马老师进行说课，然后大家针对各个环节提出修改意见。朱爱萍老师对引入环节提出了质疑，由台灯熄灭是否能得出断路？学生是否已有断路概念？灯熄灭的原因很多，还可能短路，建议直接利用学生实验小灯组成的电路引入。马老师对判断电阻大小设计是引导学生先根据小灯亮暗，进而根据电流表示数，最好是电流表和小灯同时连入，既有现象又可以保护电流表，朱老师对这一块的设计加以肯定，建议保留。焦宏杰老师提出可以利用盲盒遮住替换的电阻丝，让学生由现象猜想影响因素，是一个亮点。

钱莉莉老师对玻璃管实验的改进提出了自己的看法，朱明谊老师关注了实验单的表格，并予以完善。经过大家的群策群力，小马老师对本堂课的思路更加清晰，并着手修改完善。

流程三：教研组长会议上一再强调“强作业”是重中之重，本次我们对校本作业设计进行研究讨论。八年级主要以兴趣培养为主，因此作业设计要注重知识性和趣味性相结合，适当增加一些学生自主小实验的动手实践作业更好。九年级更加关注学生思维的提升，作业的设计要由浅入深，有梯度，有分层，从这个角度对学习手册进行修改完善。