活动伊始，张润老师发表开场讲话。她首先对徐莉老师慨然应允并倾力准备本次培训表示衷心得感谢，并强调了命题能力在英语教学中的核心地位——精准的命题不仅是检测教学效果的重要标尺，更是引导教学方向、提升学生学科核心素养的关键抓手。张润老师指出，当前我校英语教学正处于提质增效的关键阶段，亟需专业力量的引领与点拨，希望全体教师能珍惜此次学习机会，积极思考、主动交流，将所学所悟转化为实际教学能力。

随后，徐莉老师结合自身丰富的教学经验、命题实践以及英语学科核心素养评价指标，为在场教师带来了一场干货满满的指导分享。她以区命题大赛的评分标准为切入点，系统解读了英语试题命制的科学性、规范性与导向性原则，强调命题需紧密衔接课程标准与评价指标，充分体现“素养立意”的核心理念。徐莉老师通过展示多道典型试题案例，从题干设计、选项设置、难度梯度把控等方面进行细致剖析，生动讲解了如何将评价指标融入命题环节，规避命题常见误区，让试题既考查学生的语言知识掌握情况，又兼顾对其思维能力与文化意识的测评。

分享过程中，徐莉老师紧密结合PPT内容展开细致讲解，将理论与实例深度融合。她着重强调“基于标准”是命题工作的核心准则，并以学生阅读能力培养与测评为例进行重点阐述：一是基于课程标准，精准定位学生阅读能力的层级要求，明确不同学段学生在信息获取、推理判断等方面应达到的水平；二是基于标准框架，清晰界定阅读理解的考察内容边界，确保命题不偏离核心知识点与能力目标；三是基于标准导向，重点关注对学生不同层次思维的测试，通过梯度化试题设计，兼顾基础记忆与高阶思辨能力的考查，助力教师在教学中实现因材施教。

此次教研活动在紧凑高效的节奏中圆满落幕。张润老师在总结时表示，本次活动为我校英语教师搭建了优质的学习交流平台，有效破解了教学与命题中的部分难题。她希望全体教师以此次活动为契机，加强命题研究与教学反思，不断提升自身专业素养，推动我校英语教学质量再上新台阶。