10月26日，下午第5节课，华新中学语文组教师齐聚一号楼三楼会议室，召开学习第16届上海市中青年语文教师论坛心得分享交流会。本次研修活动既是继9月28日线上观摩学习的进一步深化，又是一次将所学转化到实践中验证后的成果汇报，同时还是对区教师进修学院所要求的校级主题教研活动的具体落实。活动由语文教研组长马喜增老师主持，具体内容如下：

一、热烈欢迎并真诚感谢林正容老师。来自德宏州民族完全中学的林老师不仅积极主动要求参与本次研修活动，同时还花费了大量的时间整理了第16届上海市中青年语文教师论坛16个区县汇报交流的PPT，并第一时间分享，极大地便利了我们的翻阅学习。

二、各年级备科组教师代表发言交流。六年级备课组代表温洪硕老师率先发言，其发言以《基于学习任务群的初中语文单元作业设计探究》为题，从统整单元内容点，构建作业任务群；定位任务层次级，设置接替型作业；着眼任务情境化，巧设综合实践题三个方面加以了具体阐述。随后七年级备课组代表沈悦老师发言，她从立足学情，设计相应的学习支架，保证学生顺利完成学习任务；实践运作的方式两大方面阐述了备课组成员学习体悟。接着是八年级备课组代表谢金慧老师发言，她以《从单元走向单篇》为题，将在线学习与线下实践相结合，具体阐述了教学八年级（上册）第一单元（活动探究）的实践体悟。最后是九年级备课组代表王吉老师发言，她重点谈了两个方面，一是围绕论坛中展示的《用诗歌说爱你》谈学习体悟；二是从构建思维支架，绘制构思框架图；运用评价量表，明确存在的问题两个方面谈了在作文教学方面的启示和思考。

三、马老师对本次研修活动做总结发言。

16个区县围绕“核心素养视野下的单元学习任务设计”这一主题，汇报内容涵盖了初中四个年段，不同的文体，同时还有跨学科单元学习任务设计案例分享，为我们如何做“核心素养视野下的单元学习任务设计”提供了大量的鲜活案例。

结合大家所讲，专家点评，以及个人教学实践，在此，建议落实时关注以下几个问题：

1.熟知单元学习内容（即单元中有哪些篇目，有哪些语文知识要落实。要将一个单元看作一个整体，不能只考虑单篇教学。）

2.厘清单元学习内容之间关联（即共性与差异性是什么，既要落实好共性的学习内容，又要兼顾单篇的差异性。）

3.精心设计单元学习任务（问题链设计，学习任务单设计，评价量表设计等都是保证我们实现单元学习目标的有效手段。教师要明确自己所教学生学习的最近发展区，设计合适的，能够达成的单元学习任务。）

4.切实达成单元学习目标（教学中要依据学情对单元学习目标做适切的调整，教学时可酌情增减课时，教学内容，从而切实有效地达成单元学习目标。）

5.教师要对小学、初中、高中的部编版教材有一个整体的认知。比如八年级上第一单元

（活动探究）中提到了人物通讯，而高一教材第二单元是人物通讯来组元的，原来上海版教材中的有一篇人物通讯《永远执着的美丽》。这些资源如何利用，我们是要好好考虑的。

总之，“核心素养下的单元学习任务设计”目前已经逐步渡过了起步阶段，今天我们语文教师必须与时俱进，在平时的教学中增强单元意识，结合学情，设计适切的单元学习任务，并坚决地加以落实，这样才能为学生的中考，为学生的长远发展提供强有力的支持。