2025 年 3 月 25 日，初中数学学科在青浦区华新中学开展了以 “强化单元设计，落实双新推进” 为主题的区级研修活动。 活动由青浦区教育学院初中数学教研员张佳生老师主持，区内六年级数学备课组长及各校青年教师代表参与了本次活动。

【课堂实践 】
    华新中学的马一超老师和张志悦老师分别执教六年级第二学期《8.1（1）圆柱及其侧面展开图》和《8.1（2）圆柱及其侧面展开图》两节单元实践课。
    马一超老师以 “运动视角” 切入，通过观察生活实例、操作模型等活动，引导学生从 “点动成线、线动成面、面动成体” 的动态过程认识圆柱的组成。课堂中，学生通过动手展开圆柱侧面，体会 “以直代曲” 的数学思想，通过合作探究推导侧面积与表面积公式，初步形成和发展了空间观念。
    张志悦老师则采用类比教学法，将圆柱与长方体的学习建立联系，通过 “花泥切割实验” 和 “圆柱拼合长方体模型” 等操作活动，帮助学生理解圆柱表面积与体积公式的推导逻辑。课堂中，学生在 “切” 与 “拼” 的实践中感悟 “转化思想”，深化对 “以直代曲” 方法的理解，进一步增强了空间想象能力。

【教学阐释】

随后，两位执教老师分别从教材分析、学情分析、教学目标确定、教学过程等方面作教学设计的说明，阐释设计意图，并就教学实践进行了反思。

【单元分析交流】
    初中数学中心组成员、华新中学付丽娜老师以《圆柱和圆锥》单元整体设计与实施为题作分享交流。付老师从单元概述、单元教学目标、单元活动设计、单元作业设计等方面依次展开，对本章“圆柱与圆锥”内容作出了详细的单元整体分析。

在核心素养导向下，付老师建议在单元设计中紧扣 “空间观念”“几何直观”“应用意识” 等核心素养，通过设计分层任务，以满足不同学生的学习需求。

【教研组经验交流】
    华新中学数学教研组长李娇老师分享了教研组在理念破冰、实践突围和梯队建设三方面进行的“双新”实践探索。在新教材《综合与实践》领域的教学中，教研组着力开发三类项目化学习路径：紧跟教材，实施项目化，如根据沪教版六年级新教材《综合与实践》为主题，开展“上海一日游”跨学科项目化实践项目；开设课程，探索项目化，如七年级利用开设“齿轮探秘”拓展课程；新旧衔接，渗透项目化，如八年级设计“勾股定理万花筒”长作业。为了助力青年教师的快速成长， 形成了“四维一体” 培养体系，涵盖教学基本功、课堂观察力、单元设计力和命题研发力。

【专业引领】

教研员张佳生老师作“强化单元设计,落实双新推进”的点评与发言。张老师强调要强化单元教学设计，推进新教材的研读与实践。他以新课标对本章内容的要求为切入点，对“圆柱与圆锥”单元教学提出指导建议。一是要承接长方体、圆的知识内容与研究方法，为后续知识学习打下基础；二是关注本章数学核心素养“空间观念”的培育，可通过“融入实例、观察操作、技术赋能、借助推理、学以致用”等活动增强学生的空间观念。

对于新教材的教学，张老师强调要根据课程标准、教材、教参，合理制订教学进度表。针对“综合与实践”领域，张老师建议以“真实情境问题”为载体，设计“问题提出-方案制定-实践探究-成果展示”的活动流程，着力培养学生的应用意识与创新能力。

本次研讨活动以教学案例为载体，以单元设计为抓手，为教师搭建了交流与反思的平台。通过专业引领与同伴互助，教师们进一步明确了单元教学的实施方向。我们将以“双新”理念为指引，继续深耕单元教学研究，落实双新推进，推动课堂教学高质量发展。